2 workshops over tekenen is meer en beelddenken.

Nascholing voor onderwijs aan asielzoekers en nieuwkomers

'Communicatie en nieuwkomers:'
'Creatieve Communicatie' als middel om van beeld naar taal te komen. Jonge kinderen denken in beelden en associëren vrijelijk in hun eigen beeldtaal. Een poes: voelt als een zacht dier, je kunt het aaien… Maar de poes roept ook woorden op als: zacht, haren, scherpe nagels, lui … Ieder mens is uniek en heeft een eigen ingang van leren (M.I.) en zijn eigen beeldassociaties. Pas later leren wij op school dat bij die woorden/klanken letters horen. Oudere kinderen hebben vaak al spreken en schrijven geleerd in hun eigen taal, maar maken in hun nieuwe omgeving weer volop gebruik van hun oorspronkelijke talent (beeldtaal) om snel te kunnen functioneren in de groep. Bijvoorbeeld door te kopiëren, imiteren… We gaan nu de beeldtaal weer inzetten als hulpmiddel om te komen tot vertaling van ervaringen, begrippen, verhalen, woorden... naar de tweede taal.  

Wat doet Creatieve Communicatie met de nieuwkomers en de taal?
Om een tweede taal te verwerven is het belangrijk dat de twee hersenhelften goed samen werken. Links voor de cognitieve kant en rechts voor de sociaal emotionele- en beeldkant.

Denken via beelden is het uitgangspunt om begrippen en gebeurtenissen om te zetten in taal. Met behulp van 'creativiteit' gaan we opzoek naar verbanden tussen woord en beeld, door er gericht ervaringen mee op te doen. ( M.I.: lichamelijk, visueel, auditief, inter-persoonlijk…) Kinderen leren op een speelse manier, wat spelend/ervarend geleerd wordt beklijft. Behalve voor het verwerven van woordenschat, wordt het tekenen ook ingezet voor het ontwikkelen van zelfvertrouwen, sociale vaardigheden en hersensynchronisatie.

Workshop 1 Beeldend Taalverwerven
Deze scholing is gericht op tekenen als communicatiemiddel en als middel voor woordenschatuitbreiding. Allerlei spelletjes en werkvormen worden aangeboden en geoefend om het kind te stimuleren en in balans te brengen, hetgeen een voorwaarde is voor leren. Via eenvoudige opdrachten leert het kind zijn/haar ruimte in te nemen (zelfvertrouwen) Deze opdrachten vormen ook een basis voor de taalverwerving. (woordenschat, onder woorden brengen van…) In deze workshop ervaren leerkrachten wat de verschillende opdrachten doen, en verzamelen ze een aantal opdrachten om in de groep toe te passen. Cursusduur 2 dagdelen. Prijs op aanvraag

Workshop 2 Tekenen is méér
Deze scholing is gericht op het kind dat met emotionele problemen uw school binnen komt. Veel kinderen brengen hun trauma’s mee .Wat kun je doen als leerkracht? Het kind beschikt niet over de Nederlandse taal en als dat wel zo was, dan is het de vraag of het kind zich verbaal kan uiten. Tekenen is non-verbaal. De kinderen zitten vol met beelden van het land van herkomst, de huidige omgeving, ouders, school, vriendjes. Tekenen is een manier om te kijken naar de belevingswereld van een kind en om beelden een plek te geven.

Wat kan er veranderen?
- Beter omgaan met emoties
- Verwerking van ingrijpende gebeurtenissen
- Steviger in je schoenen staan.

In deze cursus krijgt U handvatten en tekenopdrachten om met de kinderen hieraan te werken.

Cursusduur 2 dagdelen Prijs op aanvraag.