Doel:

- Welke vaardigheden sluiten aan bij de ontwikkeling van het    kind.                                                                                          - Handvatten krijgen om het kind te begeleiden in zijn creatieve proces.                                                                                        -Teken vaardigheden, schilderechnieken en expressie vormen aanleren die laagdrempelig zijn om kinderen te stimuleren om zichzelf te gaan ontwikkelen.

voor informatie even kijken onder nascholing!

•  even peren plukken in de pauze.

Leer tekenen met en voor kinderen.

Hoe kan ik kinderen stimuleren in hun fantasie en creativiteit? Als we nog klein zijn mag alles in een tekening . We draaien en benoemen steeds een ander woord bij dezelfde expressie.  Het is ook  normaal dat we bij het zien van een dier, bv poes ,denken aan zocht, haar, aaibaar enz . We denken in beelden en laten via de beeldtaal onze sociaal emotionele ontwikkeling zien.

Na verloop van tijd komen daar letters en klanken combinaties bij. Zo kunnen wij leren lezen en wordt een poes ineens een P.O.E.S. Dat is okee want zo ontwikkelen wij onze cognitieve vaardigheden. Ons brain bestaat uit een linker en een rechter hersenhelft . De cognitieve vaardigheden zitten links en de beeldende, fantasie zitten rechts . Belangrijk is dat we beide hersenhelften gebruiken en stimuleren. Helaas wordt er in ons schoolsysteem (te) veel aandacht besteed aan de cognitieve vaardigheden.

Ik zie in mijn werk met kinderen en op scholen dat er armoede ontstaat en dat er kinderen zijn die aansluitingen missen. Ons onderwijs is gebaseerd op bouwen van onderaf en per vak. De kinderen van deze tijd zijn heel divers en zitten met elkaar in een klas ( weer samen naar school) Ik zie meervoudig begaafde kinderen , kinderen die rust nodig hebben en kinderen die beelddenker of hooggevoelig zijn met elkaar samen in 1 klas met 1 leerkracht die zelf ook zijn eigen kwaliteiten heeft. Kinderen van deze tijd willen verbanden zien en leggen. De vakken  moeten in de breedte met elkaar verbonden worden en kinderen willen onderzoeken het hoe en waarom. Zo werken ze ook met de computer. Om nu kinderen te stimuleren om ook de beeldtaal die zij vroeger als vanzelfsprekend hadden weer te laten gebruiken is het nodig dat we handvatten leren om hun te stimuleren, uit te dagen in expressie en creativiteit. 

Hoe doe ik dat? wat kan ik aanbieden? Hoe prikkel ik kinderen die niet meer willen /kunnen tekenen of niet durven.

 Nascholing: Tekenen is meer van punt naar lijn is een spel zie info bij de nascholingen geeft die handvatten.

Als team kan je ook deelnemen aan een introductie dag "Tekenen is meer "in de basisschool. Ik zal met alleen lijn en beweging een doorgaande lijn laten ervaren van groep 1 t/m 8. Een vervolg is mogelijk en wordt afgestemd op de vraag en per bouw.

•           groep 8

  Aanvraag van een offerte voor een dag kan per mail of telefoon info@tekenenismeer.nl of bauk.zwaan@planet.nl of bel 0573-402591

   Moet ik zelf kunnen tekenen? nee Alleen openstaan voor nieuwe ideeen en invalshoeken en mee op reis gaan.

   bel meer voor meer informatie over een cursus of een aanbod op locatie tel 0573 402591